河南推拿职业学院编辑

中国河南省洛阳市境内公办高校

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河南推拿职业学院（Henan Vocational College of Tuina），位于河南省洛阳市，是经河南省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的公办专科层次全日制普通高等职业院校。学校始建于1959年，前身为河南省盲聋哑学校；1981年更名为河南省盲人按摩学校；1997年更名为河南省针灸推拿学校；2001年与河南中医学院联办“河南中医学院针灸推拿职业学院”；2011年独立升格为河南推拿职业学院。据2024年5月学校官网信息，学院占地近400亩，教科研设备总值近3000万元；设有9个教学系部，开设11个高职专业；有教职工340人，在校生6000余名。创办时间1959年主管部门河南省学校官网https://www.hltn.edu.cn/图集

目录1办学历史2办学条件▪院系专业▪师资力量▪教学建设3学术研究▪科研成果▪学术资源4合作交流5文化传统▪形象标识▪精神文化▪社团文化6现任领导基本信息

类别	名称
中职专业	中医养生保健

教学系部
针灸推拿系（特殊教育中心）	中医系	康复系
中职教学部	中药系	护理系
基础医学部	公共教学部	思想政治课教学部

高职专业
序号	专业	专业代码
1	针灸推拿	520403K
2	中医骨伤	520401K
3	中医学	520402K
4	护理	520201
5	康复治疗技术	520601
6	中药学	520410
7	中医养生保健	520417
8	中医康复技术	520416
9	婴幼儿托育服务与管理	520802
10	智慧健康养老服务与管理	590302
11	药品经营与管理	490208

据2024年5月学校官网信息，学院有教职工340人，专业技术人员179人，其中高、中级专业技术人员100人（教师系列:高级专业技术人员17人，中级专业技术人员28人；卫生系列:高级专业技术人员17人，中级专业技术人员30人；其他系列:高级专业技术人员3人，中级专业技术人员5人）。“双师”型教师40人，研究生24人。国优中医1人，硕士生导师4人，省部级领军人才1人，河南省教育厅学术技术带头人、骨干教师5名，获得过市级以上劳模、优秀教师等荣誉称号的教职工有19人，行业协会知名专家12人。

类别	名单
河南省教育厅学术技术带头人	王凤兰
河南省职业教育骨干教师	周勇浩
河南省民政厅三八红旗手	王凤兰
河南省优秀教师	吴正林、耿鹏、王凤兰、胡南
河南省学术带头人	耿鹏
河南省文明教师	张国强
洛阳市优秀教师	王道庄、陈跃玲、王会霞
洛阳市教育工会师德标兵	王凤兰

教学建设

质量工程

截至2021年12月，学校有2门在线课程被评为省级精品在线开放课程。

据2024年5月学校官网信息，近年来，学院教师先后主持编写了一整套全国高职统编及校本教材50余部。

类别	名称
省级精品在线开放课程	《小儿推拿学》、《推拿学基础》

教学成果

2020—2021学年，学校立项教研教改课题26项，结项教研教改课题8项。

2020-2021学年学校立项课题一览表
项目名称	主持人	立项课题名称	立项时间	课题级别
河南省医学教育研究项目	贺箫楠	基于学习通智慧课堂的信息化医学教学模式研究	2020年10月	指导性项目
河南省职业教育教学改革研究与实践项目	赵洁敏	“工匠精神”与中医康复保健专业中职生职业技能融合培养的研究与实践	2020年12月	规划课题
河南省教育科学“十四五”规划课题	夏征	中医思维构建新常态疫情下应届大学生健康防护对策研究	2021年7月	一般课题
洛阳市社会科学界联合会	李晓	社会工作协助高校学生管理的路径探索研究——以洛阳高校为例	2021年4月	一般课题
参考资料：

2020-2021学年学校结项课题一览表
项目来源	主持人	结项课题名称	获奖情况
河南省社会科学界联合会调研课题	朱林	立德树人视野下的高校体育教学改革方法研究	一等奖
河南省医学教育研究项目	马静	问题引导式教学法在中医传统技能课程中的探索实践	三等奖
河南省职业教育教学改革研究与实践项目	贾宇峰	中医《伤科推拿学》职业教育4.0教学模式探	--
参考资料：

学术研究

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科研成果

据2024年5月学校官网信息，学校获省、市级教学科研成果奖60余项，获国家实用新型发明专利多项，自主开发了具有知识产权的与针灸推拿专业教材配套使用的一整套手法实训视频教程。

类别	名称
河南省高校社会科学应用研究重大项目	《居家社区养老服务体系构建路径研究》

学术资源

馆藏资源

截至2021年12月，学校图书馆馆藏图书近40万册，其中盲文图书6000多册，并设有盲人电子阅览室。

学校环境

合作交流

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据2024年5月学校官网信息，学校先后与美国、德国、瑞士、意大利、俄罗斯、新加坡等国家及中国香港、台湾地区开展学术交流和项目合作，接待了数十个国家的学术代表团参观考察。

文化传统

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形象标识

校徽

学校校徽为双圆套圆徽标，内圆为绿色，外圆为蓝色；外圆上方冠河南推拿职业学院校名，下方标注英译文校名；绿圆中间为艺术化的双手和针灸银针图案，下方标注1959字样，代表学校建校时间。

绿色象征希望，寓意着中医是健康绿色疗法，符合时代发展的潮流，蓝色代表宽广辽阔，表现学校将以博大的胸怀和开放的办学姿态接纳莘莘学子和各界人士；内圆白色银针和艺术化的双手共同象征针灸疗法和推拿手法，表明学校将以济世仁爱之心，继承并发扬中华传统医学的精髓，济助世人，救人于病痛，普济众生；校徽整体呈圆形，符合中国传统的圆满和谐的价值观念，突出体现了学校“以人为本、承古创新、突出技能、注重质量”的办学理念。

校徽

精神文化

校训

善学、修德、弘毅、济世

释义：

善学，即善于学习，这是从学习方面对师生提出“有扎实学识”的要求。《礼记·学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。”意思是说，善于学习的人，往往不用老师多花精力，自己就可以获益良多，并且知道这是老师的功劳并感谢老师。善学从理念上讲，要树立终身学习的理念，要树立团队学习的理念，要树立工作学习一体化的理念；从方法上讲，要坚持博与专的统一，要坚持知与行的统一，要坚持思与辨的统一。

修德，即修养德行，这是从品德修养方面对师生提出“有道德情操”的要求。教育家陶行知说过：“道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处。”广大师生既要弘扬中华民族传统美德，又要坚持社会主义核心价值观，学生要有学德，教师要有师德。修德是立身之本，重点在修，要在学习、工作中不断修炼和提高。

弘毅，即抱负远大，意志坚强，这是从励志方面对师生提出“有理想信念”的要求。《论语·泰伯》中说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意思是说，有抱负、有作为的人，不可以不刚强、不意志坚定，因为他的责任重大，道路遥远。希望广大师生要有远大的理想信念，有高尚的追求，有顽强的意志，特别是对残疾职工和学生来说，更要培养自强自立的理念、身残志坚的顽强意志和勇于拼搏的精神。

济世，即济助世人，这是从目标追求方面对师生提出“有仁爱之心”的要求。《论语·雍也》中说：“博施于民，而能济众。”意思是说，能让百姓得到实惠，又能扶贫济困。我国古代就有悬壶济世之说，是赞誉有良好医德、医术高明的人，救人于病痛，普济众生。济世一方面表明我院是一所中医类高职院校，同时，也是对师生提出学习、工作上应该追求的基本目标。

校徽与校训浑然一体，主题突出，相得益彰，是学校校园文化的集中表现，是学校办学的灵魂。